休閑西裝、深藍色毛衣加一條少許褪色的牛仔褲，足蹬一雙黑色運動鞋……這就是阿龍•切哈諾沃的全部裝束，單從衣著，你無論如何想不到眼前的人正是久負盛名的zui早獲得科學類諾貝爾獎的以色列人，但從他不停轉動的眼眸和因常思考問題而習慣性緊鎖的眉頭，你又能夠判斷這必是一位深藏大智慧的學者。

不久前阿龍因一次會議來到北京時，接受了《中國科學報》記者的采訪。

“我來教你英語，你教我中文。”與阿龍交談時間不長，他即表達了自己想要學習中文的想法，當記者面露謙虛、實則內(nèi)心澎湃地表示自己的英文水平確實有待提高，阿龍毫不掩飾地說：“那又怎樣，我的中文基礎才是零呢。”幽默的自嘲一下拉近了交流的距離，沒有身份隔閡的壓力，采訪愉快而順利。

“放縱式”培養(yǎng)

2004年，阿龍與以色列科學家阿夫拉姆•赫什科（AvramHershko）、美國科學家歐文•羅斯（IrwinRose）共同獲得諾貝爾化學獎。他們發(fā)現(xiàn)了泛素調節(jié)的蛋白質降解（一種蛋白質降解的重要機理）。2013年當選為中國科學院外籍院士。

作為一名摘得科學桂冠的自然科學家，阿龍的成功與他的聰明、能干、刻苦密不可分。問及成功的秘訣，阿龍脫口而出：“要刻苦、有耐心，而且必須喜歡你所做的東西。”在他看來，當今青年大學生們要努力學習、努力奮斗以不斷獲得知識，當學有所成的時候一定要記得報效祖國；尤其重要的是，做自己喜歡的事情，珍惜自己的青春，不要把時間和精力浪費在自己不感興趣的事情上。

阿龍說自己的個人成就不足為談，但畢竟作為以色列*批諾貝爾科技獎得主之一，他將這枚諾貝爾獎視作為祖國爭取到的榮譽。“我的祖國很小，也因此人們的思想更加靈活，為年輕人提供的學習方法也很多元。”阿龍十分感激他所獲得的所有學習機會。

談到兒時父母對自己的培養(yǎng)，阿龍也表達出感激之心，“家里有很多書，我都會翻看，父親從不拘束我”。3歲時跟隨身為英文老師的母親學習英語，讀書、寫字更是早早啟蒙，“小時候因懵懂翻閱了各式各樣的書，印象里讀得zui多的是有趣的歷史書。”阿龍分享道，那時看的書大多不明就里，但是閱讀的興趣從此就不曾消減。

父母對其學習熱情的“放縱”加之其上學之后老師提倡的獨立意識，共同造就了阿龍自由、自立的思考問題的方式。“老師不會告訴學生該不該做什么，而是要靠學生自己跟隨老師的想法，發(fā)現(xiàn)并提出問題，由‘該做’變成‘想做’，主動要求老師的幫助。”

不是zui的

一顆對外界事物永遠都充滿好奇的心是促使阿龍學習的原動力，“我們都希望青春永葆，獲得永生，獲得高質量的生命，這樣我們就要治愈所有的疾病，這個夢想能不能實現(xiàn)？”對微生物的探究越多，阿龍越是對其癡迷，“從開始研究疾病是怎么來的到后來化學實驗室里檢驗病毒、檢測藥物，一切都在等待有探知欲的人發(fā)現(xiàn)更多的真理”。

專業(yè)研究之外，阿龍的好奇心還體現(xiàn)在積極學習身邊的不熟悉的事物。阿龍說，他的生日是10月1日，和新中國的生日是同一天，加之近年來應邀來華的機會增多，他對中國很有感情，“搜集了很多中國的歷史資料，了解一個國家的過去是一件非常有趣的事情。”阿龍打算下一步要更多地了解中國的地方特色與風土人情，“中國的食物也是需要花時間慢慢體驗的，實在太豐富了。”

雖然贏得了科學類zui高獎項，阿龍仍不認為自己是專業(yè)領域內(nèi)zui的人，就像讀書時也沒強求自己非*名不考，“小時候的成績一直不是的，這樣才有發(fā)展空間和目標，如果一直保持*的地位，可能會影響學生的發(fā)展?jié)摿蜕仙嗟亍?rdquo;雖然強調自己并不是成績的學生，但能考取當?shù)劁浫÷史浅５偷尼t(yī)學院，足以驗證阿龍的“不做才能不斷提升”的經(jīng)驗。

保持優(yōu)異成績的法寶是善于思考和探究問題，也正是由于習慣獨立思考，阿龍很少參與學校的集體活動，“思考是一個人的事情，但實踐則是需要團隊的合作。”阿龍強調，安靜、獨立是為了解放自己的思想，而團隊協(xié)作則是將想法付諸行動的保證。“諾貝爾化學獎的獲得，同樣離不開整個科研團隊的支持。”

大學期間對生物學理論課的學習加上實驗課上的動手能力訓練，為阿龍以后的科研工作打下基礎，阿龍慶幸自己學生時代遇到了很多鼓勵學生動手實驗、發(fā)現(xiàn)結論的教師。而被學習占據(jù)大部分時間的阿龍愉快地抱怨：“都沒有時間談戀愛。”

專注科學四十年

從開始認識微生物領域到獲得諾貝爾獎，阿龍與醫(yī)學的親密接觸已經(jīng)超過40年，“我只知道這很重要，但是并不知道會發(fā)現(xiàn)什么。”阿龍說，堅持科研，就像堅持一場馬拉松比賽，只不過這一堅持可能需要20~30年才能有所成就。

當初，阿龍是以色列理工大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院的一名外科醫(yī)生，做了很多手術，見多了各種各樣的樣本，感受了他們的痛苦之后，他開始對病理產(chǎn)生了興趣，越來越想弄明白病癥究竟是怎么發(fā)生的，并慢慢地想到了分子水平、蛋白質上面去，于是從醫(yī)生轉到了科研崗位，當起了大學老師。“這么多年來，我對我現(xiàn)在從事的研究依然非常喜歡，非常有熱情，盡管已經(jīng)得到了諾貝爾獎，但還是有耐心并刻苦工作，除了睡眠以外，其余時間都在工作，當然不僅是科研。”

除了科研以外，阿龍對人文藝術也很感興趣。平時他喜歡聽音樂，讀小說，看看文學藝術作品。坐飛機時，他戴著耳機沉浸在音樂的世界里；夜深人靜，他才有時間靜下心來細細品味小說。

阿龍還喜歡旅游，利用每年去各地講學的機會四處游歷，至今已去過一百多個國家。攝影也成為他講學之下的“副產(chǎn)品”，每次出門，他都用鏡頭記錄下他遍布世界的足跡。不過，在阿龍看來，人生zui大的樂趣是做出的科學實驗，他說：“我zui大的愛好就是工作，它就像愛人和孩子一樣讓人難以割舍。”

阿龍的妻子是一名外科醫(yī)生，“她同樣受到過高等教育，我們一起讀書、聽音樂，度過輕松時刻，幾乎無話不談。”阿龍介紹自己的妻子時說，“因為各自都非常忙碌，因此也格外珍惜在一起的時間。”言談中透著不能多陪陪妻子的愧疚。

訪談結束時，阿龍詢問在哪里能夠買到中國的絲綢，他要為妻子帶回一件禮物。每次外出，挑選當?shù)氐奶厣a(chǎn)品作為禮物，是他對妻子的承諾。